Õpilane, kes töötab selle nimel, et haridus oleks kõigile kättesaadav

Viimase aasta keemik Shadab Ahmed mõtiskleb oma hingamisaasta üle CUSU juurdepääsu ja rahastamise eest vastutava ametnikuna, eeskujude olulisusele ja sellele, kuidas ülikoolide mitmekesisuse suurendamine võiks olla ühiskonna kui terviku tõeliste muutuste algus.

Shadab Ahmed, autor Nick Saffell

Sel aastal pöördun tagasi Cambridge'i, et lõpetada oma kraadiõppe viimane aasta. Olen nüüd olnud neli aastat Cambridge'is, kolm keemia bakalaureuseõppe ja üks Cambridge'i ülikooli üliõpilasesinduse (CUSU) juurdepääsu- ja rahandusametnikuna.

Olen olnud juurdepääsuga seotud töös sellest ajast peale, kui sain pakkumise Cambridge'ilt. Enne kui ma siin isegi asusin, võtsin ma osa Kristuse avatud uste päevast, et rääkida oma kogemustest Cambridge'is kandideerimisel. Värskemaks aitasin mentorluse ja suvekoolidega. Hiljem sai minust Christ's College'i bakalaureuseõppe üliõpilane.

Juurdepääsutöö ei muuda mitte ainult inimeste elu paremaks, vaid hakkab tegelema ka ebavõrdsusega ühiskonnas tervikuna. Olen näinud otsesest küljest, kuidas inimeste elu võib sõltuvalt pakutavast toest ja võimalustest võtta nii erinevaid suundi.

Hämmastav on näha vähemuste või ebasoodsas olukorras olevate kooliõpilaste tulekut otse suvekooli kava kaudu ja siin alustamist õpilastena. Nüüd jätkavad nad tsüklit, juhendades teisi sarnase taustaga noori. Noorte jaoks on nii oluline näha üliõpilasi nagu iseennast ülikoolis või sarnastes ruumides.

Seal on palju erinevaid juhendamisskeeme, mis hõlmavad kandideerimisprotsessi kõiki aspekte kuni ülikooli alustamiseni värskemana. Mentorid võivad aidata koolitöös veendumaks, et õpilased ei jäta registreerimishinde vahele või on lihtsalt keegi, kes oskab nõu ja tuge anda.

Ehkki mul endal mentorit polnud, oli minu jaoks õpetajate julgustamine kõige olulisem. Kuid tean kogemuste põhjal, et koolid võivad olla väga erinevad ja mõnel pole ressursse, et aidata õpilasi taotluste esitamisel.

Keegi ei tohiks ülikoolist ilma jääda, sest nende kooli rahalisi vahendeid on kärbitud. Ma arvan, et on oluline, et saaksime kõikjal ületada lõhe, tagamaks, et kõik, kes soovivad ülikoolis tugeva avalduse esitada, saavad selle võimaluse.

Kõigi siin toimuva hea juurdepääsuga töö puhul on see tõesti heidutav nägemast meediat negatiivse narratiivi tõukamas. Nad ütlevad alati, et Cambridge on mõeldud valgele keskklassile ja eliidile. Seda tüüpi katvus on tõesti kahjulik, kuna see heidutab inimesi kandideerimast.

Stormzy-tüüpi kujukeste olemasolu meie pääsutöödel on suurepärane. Nii võimas on olnud näha mustanahalisi tudengeid ütlemas: "Me kuulume siia ja areneme siin." Loodetavasti toimub nihe positiivse ettekujutuse suunas - mõtlemine sellele, et Cambridge on koht meie kõigi jaoks. Edaspidi tahaksin näha suuremat mitmekesisust, eriti teiste rahvusvähemuste rühmade, näiteks Bangladeshi ja Pakistani pooldajate toetamist.

Ülikoolide kohustus on mitmekesistada meie tarbimist. Ülikoolipopulatsioonide struktuur tähendab, et teatud inimrühmad domineerivad sageli mõjutatavates töövaldkondades: valitsus, meedia, ajakirjandus, juhtivad ettevõtted. Oluline on veenduda, et need elukutsed esindavad Ühendkuningriigi elanikke.

Narratiivi nihutamine on hädavajalik. Vajame vähemuste või ebasoodsas olukorras olevaid noori, et näha end nende kõrgete positsioonide saavutamiseks väärilistena. Kui nendes rollides pole kedagi sarnast, peame neid veenma, et nad võivad olla esimesed.

Outreach avab inimestele uksi ja avab meelt. Lõppkokkuvõttes on juurdepääsutöö meie riigi tuleviku kulgemise ümberkorraldamiseks ülioluline. Olen ise pärit vähemuse taustast ja arvan, et meie häälte kuuldavaks tegemine on uskumatult oluline - nii saame hakata ühiskonnas kehtivaid rõhuvaid süsteeme vaidlustama.

Tulevikus tahaksin osaleda hariduspoliitika kujundamises. Tahaksin luua struktuurid, mis tähendavad, et kõrgharidusele pääsevad kõigi taustaga üliõpilased, eriti kõige ebasoodsamas olukorras ja alaesindatud taustaga õpilased.

See profiil on osa meie seeriast Cambridge Life, mis avab akna inimestele, kes muudavad Cambridge'i ülikooli ainulaadseks. Kokad, aednikud, üliõpilased, arhivaarid, professorid, vilistlased: kõigil on oma lugu, mida jagada.

Sõnad Charis Goodyear.