Rahvusvaheline hariduspäev - Kaleidoskoobi vaade

Möödunud reedel tähistasime #LunarNewYear, kuid tähistamiseks oli ka teine ​​põhjus - 24. jaanuar oli RAHVUSVAHELINE HARIDUSPÄEV!

Meie kontorikodu asub Singapuri kooli südames. Jah, kindlasti töötame vaatega - ilus vaade vestlusele minevatele õpilastele, meie kontoriruume jagavatele koostööpartneritele ja muidugi sööklale:

Söökla vaheajal!

Eelmise nädala kogu nädala istusime koos erinevate inimestega neil pinkidel või oma kontoriruumides, et kuulda nende kogemustest.

Noorem kolledži üliõpilane H * tõi välja, kuidas ta tundis end sageli rõhutatuna akadeemilise prestiiži ideest ja rõhuasetusest jääda hinnete osas väheste eliidi hulka. "Seal on palju survet," märgib ta, "ja mõnikord on mul tõesti tunne, et seda on keeruline käsitleda, kui see on miski, mis puudutab kooli - ma mõtlen akadeemilistele võitlustele". Kui kuulan tagasi meie vestluse nõusolevat helisalvestust, ei saa ma öelda, kas see puruneb tema hääle poolt või põhjustab sööklas asuvate õnnelike koolitüdrukute müra teda kõlavalt. Tema sõber J * tõmbab hobusesaba tihedalt kinni, kui ta mulle ütleb: "Ma tahaksin tõesti näha terviklikumat haridussüsteemi." Mõistet „terviklik haridus” on hariduse „ideaalseks” versiooniks visata - seega proovin edasi. "Mida sa silmas pead?"

"Lõppkokkuvõttes pole tööl käies nii, et kõike, mida praegu koolis õpite, saab päriselus kopeerida ja kleepida, eks?" H * noogutab kokkuleppeliselt. Tema ees on tass kopikat ja ma ei saa muud üle kui näha selle dissonantsi, kui ta on noored käed koolivormi vastu klammerdunud. „Me töötame tõesti kõvasti; Ma tõesti proovin. Mõnikord ei piisa teatud akadeemiliste hinnete säilitamisest; alati saab keegi paremini hakkama ”, ütles H * just nüüd. "Ma arvan, et pehmed oskused on sama olulised kui akadeemilised hinded", kõlab J *.

Nende sõbrad lainetavad neid innukalt, kui ma tänan neid nende aja eest; lõunapausid on oluline tasku aega lõõgastumiseks ja suhelda. Tagasi meie kontorisse istudes istub Creatopia asutaja Stephanie värviliste kilekottide lähedal. Tema klanitud bobi värvid haaravad laevalgusid, kui ta tuletab meelde oma lemmiktsitaati teosest loova mõtlemise kunst:

Loovat mõtteviisi saab rakendada kõigele, mida teete, ja rikastada teie elu kõiki aspekte. Loovus ei ole lüliti, mis lülitatakse sisse või välja; see on viis ümbritseva maailma nägemiseks, sellega tegelemiseks ja sellele reageerimiseks.
- Rod Judkins, loova mõtlemise kunst

„Väärtus, mida tahaksin oma lapse hariduskogemuses näitena tuua - hmm, see peaks olema loovus. See on midagi, mis võib sundida teid nägema uusi asju uutel viisidel, erinevatest vaatenurkadest. Ma usun, et see on tänapäeval väga oluline. ”

Hiljem rääkis mulle NTU lõpetanud ja selle Naised tehnikaühiskonnas liige Phoebe mulle silmatorkavast kogemusest klassiruumis. “Minu kirjanduse õpetaja tõusis sõna otseses mõttes toolil, otse klassi keskel ja hakkas Shakespeare'i ettekandma! See oli nii maailmast väljas, kuid see on see, mida ma mäletan, ja õppimiskogemus, mida ma hinnan. " Tekst tuli ellu nende mõne minutilise stand-up-etenduse ajal ja pole ime, et kogu Singapuri ümbruse nooremad kolledžid julgustavad sageli oma kirjanduslikku kohordi osalema kohalike ülikoolide kirjanduspäevadel, osalema näidenditel ja osalema ülemaailmsetel retkedel maakerale. - kuna just need klassivälised ootamatud teekonnad teksti või teema sisse annavad sellest kõige rohkem kasu!

Astun välja söökla ja klassiruumide vahelt platvormi värske õhu saamiseks ja näen kasti. Pappkarp, mida kasutatakse veepudelite hoidmiseks, tarnitakse konkreetselt kaubamärgilt. Karpi täna hommikul polnud, kuid nüüd puhkab see mugavalt laua peal. Ma olin näinud, kuidas õpilased vedasid kasti neljanda korruse klassiruumist sellesse ala; Ma olin näinud, kuidas “klassikomitee” meeskond oli suurema kaasaskantavuse jaoks lamendanud korraga kaks kasti ja rekonstrueerinud selle uuesti, et hoida enne taaskasutamist teatud taaskasutatavaid materjale, nende klassi prügikasti.

Rääkige väljastpoolt mõtlemist.

Kuid tagasi 24. jaanuarini - Lunari aastavahetuseks, rahvusvaheliseks hariduspäevaks - astuvad kolm õpilast meie kontoriruumidesse. "Kas seal on lihtsalt tants?" Nad askeldavad innukalt värviliste oakottide lähedal, on rõõmsad uusaasta pidustustest ja ootavad meie vastust. Kolleeg, umbes nelja-aastane noor tütar, väikelaps, kaunistatud traditsioonilises cheongsamas, sündmuskohal. Me jälgime, kuidas ta läheneb neljale tüdrukule; nad on koolikaaslased, ta kavatseb haridussüsteemi astuda kahe kuni kolme aasta pärast.

"Näete, kuidas nad kõik üksteist abistavad?" Näen, kuidas nad lõbutsevad, jamavad koos. Teised näevad, kuidas õpilased teatud nurga alt tantsivad, et küünarnukid meie kolleegi tütrele ei koputaks. See ei ole lihtsalt lihtsalt tantsu voor, see on lõbu, koostöö, mängule pühendumise, üksteise teadvustamise ring. Nad õpivad, kuidas saab kuu aega uut aastat tähistada koos sõpradega ja olla kaasamise aeg.

Kõik leiavad oma koha vaibal, lükkavad oakotid kõrvale ja nõuavad oma kohta.

* Õpilaste privaatsuse huvides kinni peetud nimed.