Lugupeetud haridus! Kui nüüd parem on, siis plaanige sügis

Varuplaanid A, B, C ja D peaksid olema töödes paremad

Illustratsioon litsentsitud veebisaidilt VectorStock.com (kohandatud)

Kool on oluline teenus - isegi kauges keskkonnas ei saa õppimine surma lubada

Koolide taasavamine sõltub sellest, mis on muutunud augustiks ja septembriks.

Pidage meeles, et vaktsiinide väljatöötamisel järgitakse 12–18 kuud. Kas meil on nii, et õpilased, õpetajad ja administraatorid saadavad vaktsiinivabalt tagasi koolidesse, mis tegutsevad vahetus läheduses, ilma vaktsiinita? Mida me peaksime tegema, kandma õpetamise ajal maski ja kindaid? Põletada haiguspäevi? Streik? Ei ja kui eksperdid ei tea, et midagi sellist, mida me ei tee, lähevad järgmise paari kuu jooksul läbi mingisugused katastroofilised muutused, siis on parem, kui koolid kavandavad praegu seda, milline haridus välja näeb.

Vaadake, mida koolid ja õpetajad on 4 nädala jooksul teinud ilma ettevalmistuseta ja riigi tasandi abita. Igatahes on igapäevased värskendused ja vastuolulised sõnumid olnud takistuseks õpetajatele, kes teevad muidu suurepärast tööd.

  • Koolid on tehnika (kromoobi- ja iPads) õppinud ilma õpilasteta
  • Haara ja mine sööki peredele, kes sõltuvad koolis pakutavatest söögikordadest
  • Tasuta Interneti-teenused abivajavatele kogukondadele ja ilma ressurssideta
  • Kohustuslikud paindlikud tähtajad - ilma karistamata hindamiseta
  • Online-tugikogukonnad õpilastele ja õpetajatele, kes kohanevad virtuaalse õppega
  • Avatud juurdepääs mitmele veebipõhisele õppeplatvormile
  • Õpetajad on kriitiliste õpitulemuste edendamiseks oma klassiruumid tagurpidi pööranud - mitu korda viimase nädala jooksul mitu korda

Kõik see tehti kohapeal 4 nädala jooksul.

Pikk lend ees

Ees on neli potentsiaalset pikka kuud ja sügisel pole vabandust, miks koolid ei saa paremini valmistuda.

Infrastruktuur vajab ajakohastamist, koolid vajavad tehnikat ja hästivarustatud kogukonnad peavad koondama ressursid suure abivajadusega piirkondadesse - see peaks olema meie peamine mure. Rääkides Californias hästi ressurssidega linnaosas töötava õpetajana, pole absoluutselt mingit vabandust, miks teiste riikide osariikide õpetajad peaksid nelja kuu pärast oma töö tegemiseks tohutult pingutama, koos kõigi hoiatustega, mida meil täna on vaja muuta see praegu! Tõsi, ka siin pole hämmastav, kuid piirkondadevahelise koostöö puudumine on tekitanud paigalseisu. Peame omavahel rääkima, periood.

Lüngad virtuaalses õppes, mis vajavad käsitlemist

Käisime täielikult veebis ja eeldasime, et õpilased on edukad, jättes unarusse selle, et veebipõhine õppimine üksi nõuab tööriistade komplekti ja erinevat õppimisviisi, mis väärib palju tundlikumat - õpilased vajavad aega, vastutuse ja ajahalduse vahendeid, paindlikkust ja pidevat suhtlemist, ressursid, selged ootused ja sobiv õpikeskkond.

Viimast neist ei saa keegi tagada ja mõne õpilase jaoks oli karantiin kõige ohtlikum - nii nende heaolu kui ka õppimise jaoks -, mis võis juhtuda nende koduse olukorra tõttu. Milline on minu roll volitatud reporterina nende õpilaste toetamisel? Kuidas tagada neile piisavad õppimistingimused? Ja kui me ei saa, siis miks jätkata katsetega - mida tehakse tavaliselt koos võimla kõigi 500 õpilasega korraga - kui on nii vähe tagatud, et neil on piisavad testi tegemise tingimused? Ka see tuleb ümber teha.

Illustratsioon litsentsitud veebisaidilt VectorStock.com (kohandatud)

Koolid vajavad mängumehi

Saidid, mis on tehnoloogia edasiandmise või levitamise osas vähearenenud, peaksid otsima kohalikke osalejaid või veebiprogramme, mis on suunatud virtuaalse õppe loomisele - need programmid peaksid aitama tuvastada ülikoolilinnaku vajadusi ja kasutama seda veebipõhist kohalolekut ülikoolilinnakuga protsessi läbimiseks, jälgimiseks nende õnnestumised ja ebaõnnestumised. Ligipääsetavus on üks asi, mida ei saa ebaõnnestuda. Paljudest inimestest on üleöö saanud asjatundjad, nii et peotäie tähenduslike teenuste määratlemisel, mis teie saidil kõige paremini toimiksid, ei tohiks olla mingit probleemi.

Esimene päev

Kuidas orienteerumine välja näeb? Kuidas antakse õpilastele vajalikud ressursid? Kõige tähtsam on see, kuidas antakse õpilastele oskused Internetis edu saavutamiseks ja oma potentsiaali saavutamiseks? Ja kuidas pakutakse õpetajatele professionaalset arengut, mida nad vajavad, et olla nii edukas, kui me suudame olla veebipõhises keskkonnas?

See pole nii lihtne kui kiire üleminek, kopeerimine, kleepimine ja suumimine. See ei saa olema see, mis ta oli. Veebis õppimine ei ole ega näita mingeid märke sellest, et oleksite jõudnud klassiruumi lähedale. Nii paljud mu õpilased, sealhulgas ka mina, ihkavad normaalsuse juurde tagasi jõuda, hoolimata meie pidevast litsutamisest, kui me sees olime.

Kuid me peaksime keskenduma sellele, kui palju paremini saaksime seda teha nelja kuu pärast. Planeerimine peab algama kohe. Projekteerimine peab algama nüüd. Selle teema eest hoolitsemine oleks juba pidanud algama, kuid kui ma tahan panuseid teha, siis see on nii: tulge sügisel, väikesed kogukonnad, kes on üksteise vastu üles näidanud, tuge, innovatsiooni ja kõike muud, jätkavad seda hoolimata mis toimub DC-s või osariigi tasandil.

Eemaldatavad

  • COVID-19 on hariduses teatava püsivusega - me peaksime otsima püsivaid lahendusi, mitte ribalahendusi
  • Vahendid tuleb mobiliseerida ja korraldada, aidates kõigepealt madala juurdepääsuga ja kõrge riskiga piirkondi.
  • Haridusse reinvesteerimine algab koolide, õpetajate, õpilaste ja nende perekondade reinvesteerimisega - ja mitte ainult kohalikul tasandil.
  • Kui koolid ei plaani praegu - või varsti - oleme lollid ega ole midagi õppinud.