# 2: hariduskeskkool ei anna teile kunagi midagi

Juuni on keskkooli lõpuaktus - seeniorid kirjutavad alla aastaraamatutele ja panevad kapid kokku ning valmistuvad lõpetamiseks. See on põnev ja segane ning olete nii hõivatud ja segaduses, et unustate võtta teadmiseks, et teie keskkooliharidus on tehtud. Olete kurb (või võib-olla mitte) selle pärast, et jätate oma lemmikõpetajad ja lahutate oma parimatest sõpradest ning annate oma lemmikloomale viimase kallistuse enne ära sõitmist, kuid samal ajal on teie sotsiaalmeediumide voog täis täiuslikult paigutatud kaadreid kolledžide reklaamplakatid ja hooned ning eakate inimeste sõnumid, mida te ei tea, kuid lähete järgmise nelja aasta jooksul kooli.

Minu lõpetamine möödus valgete ja punaste korkide ja hommikumantlite hägususes lühikese tseremoonia ja tuhande fotoga. Pärast ülelinnalist fotosessiooni mõistsin, et unustasin oma telefoni klassiruumi, kuhu olime valmis saanud. Unustasin keskkooli tagasi. See oli nüüd tühi ja mu kontsad kõlasid minnes linoleumi koputades. Joostes möödusin majahoidjast.

"Enamik inimesi pääseb pärast kooli lõpetamist sellest kohast minema, nad ei tule tagasi!" Ta ütles mulle. Ma ei lõpetanud jooksmist, vaid kutsusin välja: “mida ma oskan öelda? Ma olen mässaja. ” Kui ma võistlesin oma telefoni hankima. Kummalisel kombel näib, et see koostoime nägi palju ette keskkooli lõpetanute elust.

Keskkoolis, eriti väikestes koolides, jälgitakse ja hinnatakse teie iga tegevust. Mitte alati ebamaiselt, kuid väikese kogukonna territooriumiga kaasneb anonüümsuse täielik tundmine. Nii et kolledž on alguses suur muutus. Saate tellida kohaletoimetamise kell 3 hommikul ja keegi ei mõista sind. Kandate sõna otseses mõttes riideid, mis on klassi puhtad, kuna teil pole veel aega pesu pesta olnud ja koefitsiendid on ka, ega kellelgi teisel. Mõnikord ei ilmu sa isegi klassi, sest oled haige või näljane või lihtsalt ei tunne seda. Ja see on mõneks ajaks sõltuvusttekitav, olles oma elu eest vastutav. Kuni saate teada, et võib-olla pole te valmis oma elu eest vastutama, kuna teete vigu ja teil pole aimugi, mida te enamuse ajast teete.

Ja kogu selle keskkooli aja valmistasid nad teid ette kolledži kursusteks ja eluks (teoreetiliselt), kuid keegi ei arutanud kunagi päriselt, mis juhtub, kui plaan A ebaõnnestub. Võib eeldada, et plaan A ei kuku läbi. Armastad iganes kooli, kuhu lähed, ja nelja aasta lõpus lõpetate (loodetavasti) heade töövõimaluste ja uue plaani A. Ja mõne inimese jaoks on see kahtlemata nii. Nad lähevad, nad armastavad, nad õpivad, nad lahkuvad. Kuid mõne jaoks pole tee päris nii sirge. Nad lähevad, nad ei armasta, võib-olla õpivad ja nad ei tea, mida teha.

See ei ole juhised ülekandmiseks. Ühe jaoks on ülekandmine kõigil erinev ja kahe jaoks poleks ma ideaalne inimene, kellelt küsida. Kõigist ülaltoodud fotol nii hoolikalt loetletud koolidest on mind tagasi lükatud minu esimeste valikute tõttu, mind on mõne teise nimekirja eelnimetatud, ühele rahaliselt vastu võetud ega ole ühest teisest kuulnud.

Ma pidin oma A-plaani tohutult kohandama, kui otsustasin üle viia. Tõsi küll, ma õppisin oma praeguses ülikoolis uustulnukaks aju tagaosas mõttega, et kui ma seda ei armastaks, siis lahkuksin. Kuid kaks kuud oli mul rebend. Ma ei armastanud kooli ega õppejõude, kuid inimesed olid toredad, nii et kas ma ei peaks sellest lihtsalt üle saama ja oma kraadi saama?

Ja siis mõistsin: 10,20,30 aasta pärast pole vahet, kui toredad inimesed olid, kui te ei saanud soovitud haridust. 10,20,30 aasta pärast ei mäleta ma seitset hommikut, kus ma enne klassi minekut oma skooride, dressipluusi ja susside juurde õppisin. 10,20,30 aasta pärast ei tule ma meelde kogu suvetööd, mida ma pean tegema, et oma taotlustasud ära maksta. Oma elu suurejoonelise skeemi järgi olen ma seal, kus ma lõpuks jõuan ja see on nii.

Koolis saaksin väikeses akadeemilises mullis töötada kraami ülekandmise nimel, ilma et kogu kogukond minu otsuseid kahtluse alla seaks. Kuid kodus hakkas kogukonna silmus pingutama. "Kas sa oled kooliga hakkama saanud?" "Kas sa armastad oma kolledžit?" "Kas olete põnevast aastast õppinud?" Püüdsin võimalustest kõrvale hiilida (suurepärane vastus, mis väldib sellest, et peaksite rääkima sellest, kuidas teie aasta tegelikult oli, on öelda „oh, see läks nii kiiresti läbi“ ja siis on inimene, kellega sa räägid, liiga hõivatud, selgitades, kui kiiresti elu jääb meelde, et sa pole kunagi öelnud, et see on hea), ja räägi valgeid valesid, kui ma ei saanud.

Ma ei tahtnud kunagi öelda tõtt, mis tähendab, et minu plaan A ebaõnnestus ja ka plaan B, mille kallal ma nii palju vaeva nägin, võib laguneda. Ma ei tahtnud öelda, et praegu pole mul kolme kuu jooksul reaalseid võimalusi kooli minna. Ma ei tahtnud öelda, et mu vanemad tahavad, et ma kandideeriksin uuesti Edinburghi ülikooli (millesse ma sattusin vanemaks õppima) ja et kui ma sinna sisse satun, kolin võib-olla Euroopasse. Ma ei tahtnud seda praegu öelda, minu tulevik on üks suur küsimärk, videomängude tase, kuhu ma pole veel jõudnud, tühi raamat. Mõne jaoks on see põnev väljavaade. Lõputud võimalused, piiramatu vabadus. Ressurssidega võiksite minna ükskõik kuhu ja midagi teha. Kuid ma ei taha kuhugi minna ja midagi teha. Ma tahan kuhugi minna ja midagi ära teha.

See on häiriv, kuidas pärast keskkooli lõpetavad klassikaaslased juhtima elu ilma teiega suhelda. Pärast aastaid klassiruumi, muusikalise stendi või esiku jagamist inimestele on kummaline kuulda nende elust ainuüksi Facebooki kaudu. Ja kuigi kooli lõpetamise päeval on kõigi väike metafooriline tuleviku nool kindlas suunas, on üllatav, kui kiiresti enamiku inimeste noolte trajektoorid muutuvad ja nii drastiliselt muutuvad. Võib-olla langes üks inimene välja, võib-olla üks läks pärast esimest semestrit üle. Võib-olla armastavad mõned inimesed oma kolledžit ja nende sotsiaalmeedia on täis nende kooli värve ja jalgpallimänge. Võib-olla jätab mõni kooli vahele ja reisib või liitub armee või vabatahtlike rühmaga. Või äkki nad viivad edasi.

Mul oli see mõte peas, et mu nool lendaks otse. Lõppude lõpuks kulutasin ma selle kursuse kaardistamiseks nii palju aega, et see ei saanud ebaõnnestuda, eks? Kuid nooled on vastuvõtlikud paljudele kontrollimatutele muutujatele. Tuul ja vihm ning teiste inimeste nooltega sekkumine.

Mu nool ei lennanud otse ja praegu ma isegi ei tea, kuhu mu nool läheb.

Ja ma tahan öelda, et see on okei. Ma mõtlen, et see pole korras selles mõttes, et see mind ei häiri, aga ka see, et asjad ei lähe nii, nagu te esimest korda plaanisite. Või teine. Või kolmas. See ei ole teie ebaõnnestumine, kui teie nool ei läinud täpselt sinna, kuhu arvasite, et see läheb, või kui lähete te oma arust seda teed.

Lihtne on vaadata teiste inimeste elu ja mõelda, et nad on elus sul ees. Võib-olla läheb neil koolis hästi või on neil hea töö või armas suhe või näevad nad Instagramis välja nagu õnnepilt. Kuid tõenäoliselt nad seda pole. Ja isegi kui nad on olemas, ei tee see sind nende taga.

Niisiis, sellel päeval, mis eelmine aasta oli minu kõigi aegade viimane keskkoolipäev, tahtsin kajastada viimast 365 päeva. See polnud see, millest ma kogu keskkooli ajal unistasin, ega ka see, mida ma eelmisel aastal seda täpset minutit silmas pidasin. Kuid kui see oleks olnud, ei oleks ma praegu siin, kirjutades seda.

See on okei, kui te pole kõige suhtes kindel, isegi kui diplomi saamiseks lava ületate. On okei olla hirmul ja kahtlane. Ja mis kõige tähtsam, on oluline teada, et kui see teile ei meeldi, saate seda muuta.