2. november 2016 - haridusteabe värskendus

Tere kõigile

Tere tulemast iga kahe nädala järel luureväljaandesse nr 3. Nagu ikka, võtke ühendust, kui teil on küsimusi, ettepanekuid või kriitikat, ja jätkake, kui arvate, et teised võivad sellest rõõmu tunda.

Saadan järgmises väljaandes ka väikese küsitluse.

Kõik nendes aruannetes väljendatud vaated on minu enda arvamused ega kajasta tingimata FutureLearni seisukohti.

Suured lood

  • Edtechi tööriistad on hindamiste ja õpilaste toetamise osas aeglast, kuid skaleeritavat edu saavutamas
  • Silicon Valley ja akadeemiline ringkond tegelevad oskuste puudujäägi kriisi olemuse ja lahendusega
  • USA ülikoolide õppejõud on Edtechi suhtes kõige skeptilisemad, kuid võivad võidelda kaotava lahinguga tarbijate eelistuste ja turujõudude vastu.

MOOCS

Kursus värskendab oma platvormi, et stimuleerida lõpuleviimist ja projektipõhist õpet

  • Courseral on uus leht "Progress", mille kohta nad väidavad uhkusega, et see on inspireeritud fitnessirakendustest ja - põnevusega - finantsplaneerimise tööriistadest. Üks tähelepanuväärne omadus on 'järgmise sammu viip', mis kuvab kursuse järgmise etapi lõigu, et õppijat tagasi meelitada - siin
  • Kursus võimaldab kõigil spetsialiseerumise kursustel - mitte ainult lõpukursustel - projekte kasutada. Coursera ei esitanud põhjendust, kuid võime järeldada, et nagu ka Udacity, oli see osaliselt võimalus kursuse usaldusväärsust suurendada. Nii õppijad kui ka tööandjad saavad oma teadmiste ja oskuste käegakatsutavast tõestusest kasu projektide (nt rakenduse kujundamine) kaudu - tõendi suurendamine peaks aitama neil veelgi rohkem raha teenida.
  • Projektide laiendamine peaks tekitama loomuliku tulemuse - e-portfooliod. Küsimus on selles, kas Coursera kasutab seda oma praeguse monetiseerimisstrateegiaga (st kursuse / spetsialiseerumise kohta) või kasutab seda premium-kasutaja valiku käivitamiseks - siin

Udacity - haridus kui teenus - intervjuus Credit Suisse'le rääkis Sebastian Thrun - Udacity esimees mõningatest teadmistest Udacity kohta (Thrun istub juhatuses ja aitab neil FinTechi arendada).

  • Udacityl on nende kursuste lõpetamise määr 90%, see on kõrge, kuid pole üllatav, kuna nad küsivad oma kasutajatelt umbes 200 dollarit p / m
  • Udacity näevad end pigem kui haridust kui teenust kui toodet. Thrun väidab, et lihtsalt sisu pakkumine oleks toode, kuid nende juhendamisskeem ja retsensendid muudavad selle teenuseks. Eristamine on nii USP vs. MOOC (kes ei paku selliseid teenuseid nagu mentorid) kui ka põhimõtteliselt erineva monetiseerimisstrateegia jaoks - teenused on tellimused, tooted ostetakse

Mida räägib XuetangXi edu keskhariduses haridusest

Intervjuus Tsinghua ülikooli keskklassi asekantsleriga heitis veidi valgust Tsinghua ülikooli MOOC platvormi õnnestumistele ja ambitsioonidele.

  • Nad on Hiinas domineeriv MOOC-platvorm - kõige jahmatavam paljastus oli, et XuetangXil on 5m kasutajat. Võrdluseks, nende tõenäoline lähim rivaal Coursera teatas, et pärast USA-d oli India suuruselt teine ​​demograafiline näitaja 1,7 miljoniga, kuna XuetangX 3x on Hiina kasutajate arv. Lisaks suurendab XuetangX praeguseks 130 töötajat ja plaanib aasta lõpuks koondada 200-ni - siin
  • See pole veel kõik STEM-i kohta - ehkki STEM on Hiina jaoks esmatähtis, peegeldavad Tsinghua tippkursused mitmekesisust, mida võib näha teistel platvormidel, näiteks Coursera. Kõige populaarsem oli vestluskeel inglise keeles (2,77 m), finantsanalüüs ja otsuste tegemine (2,53 m), psühholoogia sissejuhatus (2,4 m), Hiina ajalugu (1,2 m), andmestruktuurid ja algoritmide kujundamine (1,1), põhiline C ++ (1 m). , Hiina arhitektuuri ajalugu (1m)
  • XuetangXi edu võib viidata lokaliseerimise ja kodus kasvatamise olulisusele - eriti Coursera on teinud tõsiseid pingutusi Hiina kohtusse andmiseks ja nende tegevjuhil Rick Levinil on tihe seos. Kuigi Mandarin oli edukas (üle 1 meetri hiina kasutajaid Courseral), võisid mandariinid siiski eristuda
  • Hiinas juurte vajalikkus - Coursera pidi tegema koostööd kohalike meediateenuste pakkujatega, tagamaks, et nende veebisisu ei ravitaks. XuetangX-il võib olla lihtsam oma teenuseid pakkuda. Lisaks võib Tsinghua kui kodumaine eliitbränd olla Hiina kasutajatele rohkem väärt kui isegi välismaa ülikool

edX lisab uudistepartnereid: Edinburghi ülikool (oktoober), Uurali föderaalne ülikool (oktoober) ja Newcastle'i ülikool (Austraalia) (sept.)

Edtech

Kuhu õpetajad minna ei saa - hulgaliselt uusi Edtechi tööriistu võib olla eeldus hariduse suuremate aspektide automatiseerimiseks.

Tehnoloogiad kipuvad olema ümberkujundavad mitte sellel hetkel, kus nad tegelikult jäljendavad olemasolevaid protsesse, vaid selles, kus nad muudavad protsesse ise. Mitmete veebitööriistade ulatus, mugavus, kulude kokkuhoid ja lõpuks täpsus vihjavad sellele muudatusele.

  • Masinõppe (ML) hindamine - Kadenze asutajad teatasid, et on välja töötanud mitu automatiseeritud märgistamisriista, mis saavad automatiseerida muusika kompositsiooni lihtsamate aspektide, nt kompositsiooni struktuuri märgistamist (analüüsides helisid ja mustreid, et teha kindlaks algus ja lõpp). Nad väidavad, et masinõppe hinnang on inimese jaoks sama hea kui inimene ja ei saa pohmelli. Kadenze on optimistlik, et nende tööriist areneb kiiresti fotodeks, videoteks ja arvestades, et ML suudab juba muusikat luua, ei pruugi see olla kaugel kvalitatiivsetest otsustest - siin
  • AI õppeassistendid - Pearson on teinud koostööd IBMi Watson Learningiga konkreetsete kursuste jaoks. Watson loeb kursust, pakub näpunäiteid ning tugineb teiste õpilaste päringutele ja probleemidele järk-järgult selle reageerimist, mõõtes nõuannete tõhusust - siin
  • Adaptiivne õppimine - McGraw Hill rääkis oma adaptiivsest õppesüsteemist - märkides, et see võimaldab õpilastel kiiremini ebaõnnestuda turvalises keskkonnas ja saada kohandatud tagasisidet kohe, nõudmisel - siin
  • Vestlusbotid - Colorado osariigi ülikool otsivad Livechat (st hüpikaknad, mida saate mõnedel tootesaitidel) ja chatbotid, kes küsivad skriptitud küsimusi. Kui tõhusad nad on, on oluline, kuid nende mastaapimisvõime muudab neist siin kaaluka pakkumise

Kaks uuringut rõhutavad akadeemiliste ringkondade pinget tehnoloogia kasutamisel

Andmed: Gallupiga läbi viidud kõrgema ed-i teaduskonna ja administraatorite suhtumises tehnoloogiasse on siin USA kõrgkoolides 1671 vastust. Teine oli McGraw-Hill, kelle haridusalane kirjastaja oli 3311 kolledži üliõpilast

  • Administraatorid suhtuvad tehnoloogia rolli positiivselt: 63% administraatoritest uskus, et veebikursustel on võimalik saada samad tudengitulemused kui näost näkku ja 84% neist arvas, et Edtechi omistatud parandused õigustavad investeeringut
  • Õpilased toetavad tehnoloogiat südamest: 81% õpilastest uskus, et Edtech parandas oma hindeid, 61% (eelmise aasta 56% -ni) eelistas Edtechit oma õppetöös kasutada - veebidiskussioone ja videoid nimetati enim kasutatavaks
  • Teaduskonnad väljendavad palju skeptilisemalt: 55% õppejõude ei uskunud, et veebikursustel on samad tulemused kui üldiselt näost näkku, kuid uskusid, et saavad oma õppeasutuses hakkama. Eraldi 79% veebikursusi õpetanud õppejõud ütlesid, et kogemus on parandanud veebipõhist õpetamist ja digitaalset kasutamist klassiruumides paremini.

Õppejõudude skeptitsism ei peata tõenäoliselt mõõna, kuna tudengite eelistamine haridustehnoloogiale kasvab ja murelikud administraatorid soovivad tudengite eelistusi leevendada, et tagada nende ülikooli atraktiivsus.

Virtuaalne reaalsus on jõudmas klassiruumi, kuid ümberkujundamine võib mõneti lõppeda - Stanfordi ülikooli virtuaalne inimese interaktsiooni labor on loonud tasuta VR-i tööriista, mis võimaldab õpilastel visuaalselt näha, kuidas kliimamuutused mõjutavad ookeani hapestumist.

Kolimine on õigeaegne, kuna VR on kavandatud sisenema sel aastal korralikult tarbija turule Oculuse rifti (märts) Google'i Daydream View ja Sony Playstation VR (oktoober) abil. VR-i omandite laienedes kasvab kahtlemata haridusvahendina, kuid esialgu on seda ilmselt täpsem vaadata nagu harivaid mängukogemusi, näiteks Minecraft. Transformatiivseks muutmiseks peab Skype'iga sarnaste võistlustega konkureerimiseks minema kaugemale mängudest ja suhtlusvahendiks. See võimaldab siin tõelisi virtuaalseid klassiruume ja ümbritsevaid elamusi

Haridusjuhid soovivad parandada õpilaste tulemusi, kuid erinevad selle vahel, mida see tähendab - USA 200 kõrgharidusasutuses korraldatud uuringus nimetati peamiseks mõõdikuks „lõputööks hoidmine”, millele järgnesid „ümberkujundav õppimiskogemus”. Muud peamised mõõdikud hõlmavad karjääri saavutamist ja õpilaste rahulolu - siin

Tahvli versioonianalüüsi andmed selle kohta, kuidas õpilased oma platvormi kasutavad - Blackboardi andmeteaduste meeskond avaldas nende platvormil kasutusstatistika.

  • Hinnete vaatamine on parim õpilase edukuse indikaator: sagedus, millega õpilane hindeid vaatas, oli õpilase edu üks parimaid näitajaid (rohkem kui õppeainete jaoks kulutatud aeg, ülesanded jne)
  • Liiga pikka aega sisule kulutades on punane lipp - sisu oli enim kasutatav funktsioon, kuid õpilased, kes said sisule juurdepääsu keskmisest kauem, kippusid saama madalamat klassi - võib-olla seetõttu, et olid sisuga hädas
  • Hindamiste kiirus oli korrelatsioonis enesekindlusega - kiiremaid hinnanguid seostati kõrgemate klassidega
  • Tahvli meeskonna teadmiseks tuleb isegi siis, kui leiud pole põhjuslikud - need võivad olla õpetajatele ennustava analüütikana kasulikud - siin

Enamik akadeemikuid pole kindel, kuidas avatud lähtekoodiga litsentsimine töötab, kuid muudavad oma andmed niikuinii avatuks - Figshare'i raport - siin

Edtech Finance

Riskikapitalist (sealhulgas Edtech) Peter Thiel toetab Trumpi ja tulistab - Peter Thiel on teinud Donald Trumpi presidendikampaaniale 1,25 miljoni dollari suuruse annetuse - mille tagajärjel mõned Silicon Valley ettevõtted ja rühmitused eralduvad temast ja tema ettevõtetest ( siin). Watters väidab, et see on oluline, arvestades, et Thieli roll silmapaistva Edtechi investorina kujundab sektori arengut ja tõenäoliselt ei vasta see tema vaadetele - siin

Pearsoni aktsiad vähenevad USA kehva müügi tõttu - Pearson on oma äri pikka aega ümber korraldanud eesmärgiga olla haridusvõrgustik (siin)

OPM (veebipõhine programmihaldus)

2U turu peksmise kasum hoiab veebiprogrammides optimismi hoogsana - 2U, veebiprogrammide haldusettevõte ületas turu prognoose kvartali kasumiga 0,09 dollarit aktsia kohta. 2U on suhteliselt uus ja avalikult noteeritud ning nii paljud kasutavad seda veebiprogrammide turu tervise baromeetrina. Turu tervise tõendusena võetakse tõenäoliselt 2U kiiret kasumlikkust ja selliste uute tehingute sõlmimist nagu Daytona (siin) - valdkonnas, kus domineerivad kõrged kapitalikulud.

Kas veebiprogrammid muudavad haridusturu efektiivsemaks? See oli küsimus hiljutises majandusteaduses. See küsimus on USA-s kriitiline, kuna arutelu selle üle, kuidas pakkuda taskukohast kolmanda taseme haridust, käib. Autorite hüpotees oli, et ülikoolide või kolledžite poolt alahinnatud aladel oleks pakkujatel suurem hindade kehtestamise võim (kuna nad oleksid ainsad pakkujad - nt monopol), mis muudaks hariduse kallimaks. Kuna veebiprogramm on oma olemuselt kõikjal esinev, peaks see pakkuma õppuritele alternatiivse võimaluse ja suruma seega hindu alla.

  • Paber leidis, et vähem valivad erakoolid nägid küll õppurite arvu langust, kuid hinnad polnud langenud. Autorid järeldasid, et hinnakujundus sõltub mitmetest teguritest, seega ei pruugi see olla tuvastatav
  • Konkurents - sealhulgas veebipõhine - on kuum teema arutelus USA kõrgema Ed tuleviku üle ja siin on kriitiline hinnata, mil määral suurendab pakkumine - sh veebipõhine osa soodsama hariduse lahendusest - siin

LMS-i turg läbib konsolideerimise perioodi - edutechnica väidab, et LMS-turg konsolideerub mõne ettevõtte väljalangemise tõttu (Pearson) ja vanad süsteemid kaotatakse kiiresti. Autor Krooner väidab, et see võib tähendada paremat klienditeenindust ja paremat koostalitlusvõimet kolmandate osapoolte jaoks, eriti iOS-i ja Androidi integreerimist, kuna nad peatuvad olemast lõputul võidurelvastumisel uute funktsioonide lisamiseks - siin

Ülikoolid on uue tööstuslaine eesotsas, kuna nõudlus 3D-printerite järele kasvab - prognooside kohaselt kasvab 3D-printerite müük 2016. aastal 200 000-lt 400K-ni, ülikoolid täidavad suure osa nõudlusest. 3D-printerid on laialdaselt kasutatavad nii inseneri- ja tervisetehnoloogia osakondades kui ka tarbijaettevõtjate jaoks, kuna need võimaldavad tootmist ja prototüüpide väljatöötamist paljude ekspertide poolt ning valitsused näevad neid uue tööstusrevolutsiooni kuulutavana. Mõlemal juhul muudavad nende uudsus ja kasvav nõudlus nad MOOC-ide jaoks atraktiivseks sihtmärgiks - siin ja siin

Moodle arendab oma mobiilirakenduse jaoks võrguühenduseta funktsioone - populaarne avatud lähtekoodiga LMS on oma rakenduse kasutajatel lubanud: vaadata hindeid, osaleda tegevustes ja saada teateid võrguühenduseta - siin

Hobsonid ühendavad 2 omandamist, et teha 1 uus toode - PAR Framework ja Starfish Retention Solutions moodustavad Hobsoni loovalt nimega “Starfish Enterprise Success Platform”. Uus õpilaste analüüsi teenus pakub sekkumisvõimalustega armatuurlauda - siin

Dropboxiga tahvelarvuti partnerid failide ühiskasutuskoostööks - 6K ülikoolid kasutavad Dropboxi juba oma õpilaste jaoks - siin

UKHE (Suurbritannia kõrgharidus)

Brexiti värskendused

  • Üliõpilaste kaasamine sisserändesse on viga, väidab Astoni uus VC - Astoni ülikooli uus asekantsler, Alex Cameron väitis, et Austraalia läbis samasuguse vaenuliku retoorika faasi rahvusvaheliste üliõpilaste suhtes ja pidi viimasena vastupidiseks nii oma retoorikale kui ka rahvusvaheliste üliõpilaste arvestamise protsessile. sisserändajatena, kui ta üritas oma kõrghariduse sektorit laiendada - siin
  • Ajakava on sobiv, kuna uus uuring (Suurbritannia ülikoolide - UKHE lobigrupi tellimus) näitas, et 75% Ühendkuningriigi inimestest arvab, et rahvusvahelisi üliõpilasi ei tohiks arvestada netomigratsiooni osakaaluna ja 91% usub, et neil peaks olema võimalus jääda pärast õpinguid ja tööd. Seda toetas veel The Times (London), mis näitas, et siseministeeriumi enda arvud näitasid, et ainult 1% rahvusvahelistest üliõpilastest ületas viibimisi - umbes 1500 - häbenesid valitsuse "tuhandeid" siin
  • HEFCE (Inglismaa kõrghariduse rahastamisnõukogu) juhataja sõnul on akadeemikud juba Brexiti tõttu Ühendkuningriigi positsioone tagasi lükanud. Selle põhjuseks on tõenäoliselt ebakindlus viisade ja teadusuuringute rahastamise toimimise pärast Brexitit - siin
  • Millist rolli peaksid ülikoolid mängima mai õiglasemas ühiskonnas? Daisy Hooper, ülikoolide liidu (ülikoolide võrgustik, sealhulgas OU) vanemprogramm ja poliitikaametnik väidab, et valitsus peaks vähem keskenduma vaesemate üliõpilaste kaasamisele eliitülikoolidesse ja rohkem kõigi õppurite juurdepääsu laiendamisele (sealhulgas praktikavõimaluste kaudu). Hooperi väitel käsitletakse eliitülikoolides keskendumist haridusele kui positsioonilisele heale, st sellele, mis annab auastme. See oleks loogiline, kui tudengid sooviksid ainult Ühendkuningriigis konkureerida, kuna vaesemate üliõpilaste kaasamine eliitülikoolidesse suurendaks sotsiaalset liikuvust, kuid ka Suurbritannia tudengid eksisteerivad globaalsel tööturul ning neile aitavad kaasa oskused ja bränd, mida Ühendkuningriigi haridus annab - siin

Rahvusvaheline haridus

Võtke arvesse [oskuste] lünka

Nagu Eric Schmidt teatas oma LSE loengus, et Suurbritannia vajas akadeemilistes ringkondades (siin) 10 000 arvutiteadlast, et koolitada tööjõus vajalikku armeed, oli ta lääne valitsuste naasnud tuttava ärevuse juurde - oskuste puudujääk. Selles aruandes vaadeldakse kahte oskuste puudujääki ning vastandatud seisukohti selle vaevuse diagnoosimisel ja ravimil.

Esimene neist on Silicon Valleys tegutsev riskikapitalist (sealhulgas Edtech) Vinod Khosla, kes algatas kriitika USA kõrgharidussüsteemi kohta. Khosla argument on põhimõtteliselt see, et töö tulevik nõuab rohkem STEM-oskusi, kuid enamiku Ameerika tudengite jaoks on vaikimisi eelistatav pigem vabade kunstide kui STEM - seda tuleb muuta. Khosla jaoks on vabade kunstide loomine "tore omada", mida saab hilisemas elus edasi arendada, ning ta soovitab uue vabal segatud kraadina "vabade teaduste" hulka loodusteaduste, statistika, majanduse ja psühholoogia segu. Khosla jaoks oleks tulevase koolilõpetaja lakmuspaberiks lugeda, mõista ja kritiseerida ajakirja Economist kaanet, et ta kaaneks saaks, selgitada Trumpi ja isegi Kardashiansit.

Seevastu Ross Benbow ja Matthew Hora Wisconsini ülikoolist väljaspool oskuste puudust üritavad sellist kitsalt määratletud lähenemisviisi tagasi lükata. Uurides, kuidas ettevõtted koolilõpetajaid tööle võtavad, tööturu andmeid ja järeldudes ettevõtte intervjuudega, väidavad nad, et nn teadmiste lüngad, st kui lõpetajal puuduvad konkreetsed teadmised, selgitavad vaid osa probleemist, mis ettevõtetel töötajate palkamisel on. Nad märgivad, et suurem osa loodusteaduste lõpetanutest ei sisene seotud tööstusharudesse, vaid teevad seda problemaatilisemalt - sageli puuduvad neil ikkagi peamised pehmed oskused, näiteks: enesejuhitud õppimine, probleemide lahendamine, meeskonnatöö ja kindel tööeetika. . Kõrgkool peaks keskenduma nende aktiivsele kasvatamisele, mitte lihtsalt STEM-i lõpetajate arvu suurendamisele.

Mõlemal argumendil on oma plussid, kuid Khosla tõendite puudumine või nende tsitaadid annavad talle õhku pigem Silicon Valley õhtusöögivestluse kui tõenduspõhise kriitika - siin ja siin

Ärikursused on endiselt ülipopulaarsed, kuid kes, millal ja miks neid võtab, erineb oluliselt

  • DrEducation pakub USA kahe suurema rahvusvahelise grupi lihtsat demograafilist jaotust. ⅕ välisüliõpilastest õpib USA-s äritegevust, kusjuures hiinlased eelistavad seda õppida bakalaureuseõppe ajal, samas kui indiaanlased eelistavad õppida magistrikraadi ettevõtluses (mitte aga MBA) - siin
  • Rohkem naisi võtab magistrikraadi ja teeb seda osaliselt tööjõu sisenemiseks - CarringtonCrisp - kõrghariduse nõustaja - tellis uuringu MBA tudengite kohta. Aruandes leiti, et rohkem naisi kaalub magistrikraadi omandamist (42% rohkem kui eelmisel 38% -l) ning naiste peamine motivatsioon oli pärast rasedust naasmine tööjõule
  • Uuringu käigus leiti ka 26% vastanutest, et nad eelistaksid segatud või täielikult veebipõhist. Erinevust märkides soovitab CarringtonCrisp kohandada turu- ja edastusmeetodeid erinevatele motivatsioonidele. Tulemused on head uudised selliste veebiplatvormide jaoks nagu FutureLearn, kus on naissoost enamus, ja need võiksid aidata seda nõudmist täita siin

Suurbritannia rahvusvahelise arengu osakond (DFID) paneb aluse kõrgharidusele - DFID teeb 40–50 miljonit naela pakkumismenetluse avatud organisatsioonidele, mis võivad mõjutada kõrghariduse süsteemseid muutusi nõrkades / konfliktiriikides. DFID keskendub süsteemsetele muutustele vihjates paindlikkusele lähenemistes, mis lähevad kaugemale ülikooli rahastamisest ülikoolide partnerluseks ja võiksid omaks võtta uuenduslikumaid lahendusi. See võiks olla avatuks digitaalsetele lahendustele, mis võivad hõlmata ühenduvusest sõltuvaid MOOC-sid. DFID on tuntud kui arengupoliitika teerajaja - siin

Kas kakskeelne õpe võib varsti olla anglosfääris moes? California prop 58 vaatab läbi kakskeelse hariduse. Alguses tundub, et eeldus, mis eeldatavasti läheb läbi, Edtechi maailma jaoks vähese tähtsusega. Kalifornlased hääletavad selle üle, kas koolidel on lubatud õpetada rohkem kui ühes keeles (kõige populaarsem on hispaania keel). California keelustas kakskeelsed koolid 1998. aastal, kuna tõendid näitasid, et kakskeelsed lapsed edenesid aeglasemalt. Nüüd, kui tõendid näivad osutavat kakskeelsust eeliseks (siin), on see uuesti hääletusvoorus.

Ehkki see võib jääda lokaliseeritud probleemiks, võib California esilekerkimine USA poliitika teerajajana ja räniorgu koduks olla kakskeelsuse tugevnemine ja Edtech võib seda hästi jälgida. On märkimisväärne, et paljud riigid, kelle õpilased õpivad teist keelt, teevad seda teise keele õppimisel

USA kõrgharidus

  • Trump täpsustab oma kõrghariduspoliitikat - akadeemikud jagunevad selle üle, kas see asub Obama vasakul või paremal vabariiklaste parteil. Kesksel kohal on sissetulekutega seotud tagasimaksed, mille ülempiir on 12,5% ja ülempiir 15 aasta pärast (nominaalselt vasakul Obama), kuid laene pakutakse ise vastavalt kraadi nõudmisele turu järgi (vabariiklastest paremal) . Vaatamata sellele võib see 8. novembriks olla akadeemiline - siin
  • Senaator Bernie Sanders võiks olla nõus võtma senati tervise- ja hariduskomisjoni üle - see oleks Hillary plaani jaoks positiivne - siin
  • Taiwani eesmärk on 2019. aastaks meelitada ligi 30 000 täiendavat rahvusvahelist üliõpilast - siin

Väike lisalugemine (kui eelnev ei küllastanud teid)

WonkHE on andnud suurepärase visuaalse juhendi TEF-ile - siin

Harvardi Hariduskooli neuroteadlane Todd Rose väidab, et keskmist aju pole olemas ja kuna teadlased õpivad õppetükid lahti, kulutab see õpikute, tundide ja õppimise jaoks „standardi“ lõppu - siin