18. jaanuar 2017 - haridusteabe värskendus

Tere kõik! Tere tulemast aastasse 2017! Naasen uude aastasse tavapärasest pisut pikema ettekandega, et kompenseerida jõulupuhkust. Lisaks peaksin loodetavasti läbi viima järgmise paari kuu tagasisidele tuginedes mõned muudatused ja tõenäoliselt ka nimevahetuse (raporti jaoks lihtsalt selgeks :))

Nagu ikka, kui te seda naudite, siis Jagage seda! kui teil on mõtteid, palun kirjutage mulle tagasi

Kõik nendes aruannetes väljendatud vaated on minu enda arvamused ega kajasta tingimata FutureLearni seisukohti.

Kuidas MOOCidel 2016. aastal läks? Üsna hästi

Klassikeskuses ja erinevatel MOOC-platvormidel tuli välja arvustustes aastaarv, pakkudes kasulikke värskendusi, kuid kinnitades suuresti olemasolevaid suundumusi:

Programmeerimine ja inglise keel püsivad MOOCi edetabelis - programmeerimine, andmeteadus, inglise keel ja masinõpe on kärbitud Coursera ja edX tippkursuste loendites. Samal ajal hõlmasid LinkedIni nõudluse tipptasemel oskused: pilv ja hajutatud arvuti, mobiilne arendus, kasutajaliidese kujundamine ja andmeteadus - lühidalt öeldes, inimesed on tehnilise töö jaoks valmis ja õpivad inglise keelt, kui see pole nende esimene keel, mis võimaldab neil tehke nii - siin, siin, siin ja siin

Kes olid 2016. aasta MOOCi kasutajad? - Class Central teatas, et 58 miljonit inimest on võtnud MOOC-sid 700+ ülikoolist, tuues MOOC-ide koguarv 6850-ni. Kõige huvitavam oli see, et umbes veerand kasutajatest pärines piirkondlikest MOOC-idest, nimelt XuetangX Hiinas ja Miríada X hispaaniakeelsete riikide jaoks. Miríada X on ära kasutanud juba olemasolevaid ülikoolisidemeid Hispaania ja Ladina-Ameerika vahel ning ilmse nõudmise õppida hispaania keelt. Sarnaselt on XuetangX's ära kasutatud keelenõudlust ja kodumaiste ülikoolibrändide kursuste pakkumise väärtust - siin

edX avalikustas oma demograafilised andmed: USA 24%, India 11%, Suurbritannia 4%, Brasiilia 4%, Hiina 3%, Kanada 3%, Mehhiko 3%, Hispaania 2% Austraalia 2% ja Colombia 2%, kuid ka peaaegu 2: 1 meeste ja naiste suhe - siin

MOOCSi osariik

Udacity lisab alushariduse, et süvendada kontrolli tehnikahariduse üle - Udacity Nanodegrees pakkus juba tulutoovat tehnokursuste kanalit, mille eesmärk oli viia inimesi IT-töökohtadele ning 2016. aastal astusid nad selle sammu edasi oma tööpraktikaprogrammi Blitz juurde.

Udacity uusim toode on sihtasutus, mille eesmärk on täita lõhe nende vahel, kes soovivad tehnika karjääri, kuid kellele on Nanodegrees liiga keeruline. Udacity näeb sihtasutuste kraade turutünkade kõrvaldamisel ja nende Nano-kraadide peamise generaatorina. Samuti peaksid need aitama sulgeda ahela, et Udacity muutuks tehnoloogiakarjääri jaoks ühtseks kontaktpunktiks.

Udecity Education Deep Learning Foundation kraad - nagu juba märgitud, on sihtasutuste kraadid suunatud peamiselt algajatele, kes soovivad saada väljakutsuvaid arvutiteaduse aineid. Kuid need võivad olla kasulikud ka kiiresti areneva majandusega riikides, kus kõrghariduse kvaliteet võib varieeruda, näiteks Indias. Sihtasutus ei paku mitte ainult lisatoodet, vaid ka õppijaid, kes saavad kaasa kogu kallima Nanodegree jaoks. Vundament on suhteliselt odav - 399 dollarit ja valmimine tagab koha valikulistel Nanodegreedel. Kraadi õpetab YouTube'i staar Siraj Raval - kes edendab tehisintellekti õppimist. YouTube'i staariks otsimine võib olla uus lähenemisviis turundusele, kuid see võib tähendada ka seda, et neil ei õnnestunud siin äripartnerit leida

Udacityi tööhõiveprogramm loob aimu koos mõnede silmapaistvate uute partneritega - eelmisel aastal käivitatud Udacity Blitz on lisanud uusi tööandjaid. Programm pakub Nanodegree lõpetanutele lühikest tasulist projektitööd ettevõtetest, kes saavad seejärel lõpetaja tööle võtta. See, et rohkem ettevõtteid allkirjastab, näitab ilmselt nende oskuste nõudmist enam kui Nanodegree lõpetanu kvaliteedi tõendamist (kuna programm pole kaua kestnud), kuid kui Udacity saab sellele tugineda, on see nende toote jaoks tohutu miinus üldiselt.

Uued tislerid: Intel, Amazon Alexa, Auro, Bosch, CrowdAI, Dataspeed, HARMAN, Lucid VR, Mobvoi, Nod, Samsung, Slack, Telefónica Saksamaa, üleslaadimine - siin

Udacity on käivitanud ka Udacity Connect intensiivse - nagu Udacity Connect kasutab ka füüsilisi asukohti, kuid 12 kuu asemel võtab see laupäeviti vaid 3–5 tundi isiklikke tunde ja 10 tundi isiklikku õpet. Praegu on see saadaval ainult Machine Learning Nanodegree jaoks, seega on see tõenäoliselt prooviversioon, et testida, kas selle vormingu järele on nõudlust - siin

Udacity nimetab India laienemise juhtima Ishan Gupta - India haridusplatvormi Edukart asutaja Ishan Gupta ja mobiilse kaubanduse platvormi paytm asepresident. Alates nende asutamisest on Udacity oma India publiku hulgas siin viiekordistunud laienemist

Georgia Tech käivitas koos edX-iga Interneti-põhised masters of Analytics (OMA) - Pärast nende tagasihoidlikult edukaid arvutiteaduse magistrante koos Udacityga käivitab Georgia Tech uue edX-iga veebimeistrid. Kursus läheb maksma 10 000 dollarit (ülikoolilinnas 36–49 000 dollarit) ja koosneb 10 kursusest, millele lisandub semestris kuluv nurgakivi. Kolm kursust on saadaval MicroMastersina. See on mõlemale poolele win-win, ülikooli jaoks loovad nad oma kaptenitest madalama kulutasandi suurema mahuga (ülikoolilinnas võtavad nad tavaliselt vastu ainult umbes 70 aastas). edX saab vastutasuks mikromastrid, mis koguvad nii tulu kui ka juhtivgeneraatorina veebimeistritele - siin

Maailmapanga grupp ja Wellingtoni ülikool (NZ) liituvad edX-iga. - Viimane viib läbi sarja K-12 kursusi, kajastades hiljutist avastust, et 32% edXi kasutajatest on või olid õpetajad - siin ja siin

Michigani ülikoolis osalevad kõik MOOC-id, eesmärgiga saada 2017. aasta lõpuks 200 ülikoolilinnaku kursust MOOC-ideks - ülikoolis, mille kursused ilmuvad nii Courseras kui ka edX-is, on praeguseks registreerunud kokku 5,3 miljonit 250 töötajaga. Michigan mainis, et lisaks MOOC-ide tuludele on strateegia tõstnud teadlikkust teadusuuringutest, võimaldanud ülikoolilinnaku segakursuseid ja seda on kasutatud kõrgete kooliõpilaste abistamiseks ülikooli ettevalmistamisel - siin

Edtech

Kolm klassikeskuse rõõmu, mis on peaaegu rahaliselt jätkusuutlikud - MOOC-i koondajate sait on jätkusuutlikkusele lähedal pärast mõnusat kokteilikokteili 5-aastase reklaamitulude, liitumistasude ja tugeva kasutajakasvuga. See näitab vabaharidusliku veebipõhise õppe turu tugevust, mida koondaja suudab ise ülal pidada, kahtlustatakse, et nad soovivad oma andmeid ja esmaklassilist meediasisu veelgi raha pakkuda, mida pakkujatele müüa - siin

IBM Watson on tulemas ettevõttele Edtech - Penn State Network, õpetajate ja Edtechi idufirmade inkubaator korraldab Business AI platvormi - IBM Watson - abil parima Edtechi idee konkursi. Watsoni on Edtechi jaoks juba kasutatud Pearsoni partnerluse kaudu, kuid ta on ka sellega seotud: Jaapanis kindlustustöötajate asendamisel, vähihaigete DNA-testimisel ja vähiuuringute alal USA toidu- ja ravimiametiga koostööd tehes pole siin midagi muretseda - siin

LinkedIni andmed näitavad alternatiivsete volituste kasvu - LinkedIn väidab, et alternatiivsed volitused on tõusuteel ja neid tunnevad üha enam nii õppijad kui ka tööandjad. LinkedInil on selle toetamiseks andmeid, kuid seda ei tohiks pidada paljastuseks, pakkujate ja õppurite arv on alati tõstnud tööandjate teadlikkust, küsimus on - mil määral tööandjad neid väärtustavad? - siin

Linkedini projektijuhtimiskursus tabab 745K õppurit - kursuse viib läbi projektijuhtimisinstituut ja see maksab 800 dollarit, kuid on saadaval alles pärast mõne-aastast projektijuhtimise kogemust. LinkedIni enda andmed on näidanud, et see põhjustab 20% -list palgatõusu

Lõuend kuulutab välja partnerluse Credlyga (mõlemad kuuluvad ettevõttele Instructure), et võimaldada digitaalseid rinnamärke kõigil nende kursustel, neid saab kuvada LinkedInis - siin

RateMyProfessori küsitlus näitab peamisi eelarvamusi - veebiplatvorm RateMyProfessor, mis võimaldab õpilastel oma professoreid hinnata mõõdikute kaupa alates õpetamisvõimest kuni atraktiivsuseni. RateMyProfessori viimases aruandes, mis põhineb 7,9 miljoni ülevaatusel, leiavad nad järgmist: Üliõpilased, kes leidsid õppeaine, hindasid õppejõude kõrgemalt - see tähendab STEM-i õppejõude, saavad sageli halvemaid ülevaateid. Atraktiivsemad professorid on korrelatsioonis paremate tulemustega ja naisprofessorid on halvemad kui meesprofessorid. Neile tuleks anda teatav tunnustus, kuna andmete kokkuvõtmise teel (mitte ainult üksikute professorite otsimisel) märgivad nad vähemalt oma tootes struktuurilisi eelarvamusi, kuid üks küsimus on, kas suurem vastutus on õigustatud - siin

9.5m LinkedIn Lynda kontosid häkkinud - mis on piinlik - võib-olla on vaja küberjulgeoleku kursust - siin

Edtech Finance

IDP Education ostab kuumkursusi 30,1 miljoni naela eest - IDP Education, Austraalia üliõpilaste praktikateenus on ostnud veebikataloogi Hotcourses, mis on mõeldud tudengitele, kes soovivad leida ülikoolikursusi, kuhu kandideerida. Kuumkursused saavad aastas 66 miljonit tabamust ja tema andmebaasis on 2 miljonit kasutajat. Eelmisel aastal tööleasumisest teatanud IDP näeb seda peamiselt turunduslehtrina - kursusi otsivaid tudengeid saab nüüd müüa IDP-teenustele, näiteks üliõpilaste praktikale, tugiteenustele (õppimise ajal) ja seejärel tööturuteenustele (pärast õpinguid). IDP kaudu - siin

EdTech Investment Fund ReThink Education kogub kapitali 107,5 miljonit dollarit - samm on märkimisväärne, kuna Edtechi rahastus langes 2016. aastal märkimisväärselt (~ 30% vähem kui eelmisel aastal). ReThink väitis, et turg oli endiselt tugev, kuid nõudis kannatlikkust, kuna Edtechi idufirmad kulutavad seemne rahastamisele ja inkubatsioonile kauem aega. Samuti väitis ReThink, et tulevik lasub platvormidel, mis pakuvad nii sisu kui ka hindamist, samuti mandaaditeenuste pakkumist - siin

India eksamite ettevalmistamise startup Unacademy kogub 4,5 miljonit dollarit - peamiselt YouTube'i kaudu õpetavas startupis on rohkem kui 200 õpetajat, kes valmistavad õpilasi ette eksamiteks - see on väga populaarne veebipõhise hariduse piirkond Indias (EduKart ja Toppr). Populaarsed koolitajad teenivad rohkem. Startup on ära kasutanud YouTube'i sammu tellimistulude jagamise suunas ja kavatseb raha kasutada Androidi rakenduse arendamiseks - siin

UNICAF sai 12 miljonit dollarit Aafrika laienemise rahastamiseks - Aafrika spetsialistidele mõeldud veebipõhine kraadide pakkuja kogus raha Savannah Fundilt ja CDC Groupilt. Praeguseks on seda kasutanud 8 000 inimest, kraadi erinev maksumus, kuid ametlikult on see "20% kraadi läänes". Nad loodavad laienemist ära kasutada raskesti ligipääsetavatesse piirkondadesse, näiteks Somaaliasse - siia

OPM (veebipõhine programmihaldus) ja LMS (õppehaldussüsteemid)

Cengage käivitas inglise keele õpetajate koolituse Saudi Araabias - Bostonis asuv OPgage korraldas koostöös Saudi Araabia valitsuse omandis oleva haridusliku arendusettevõttega Tatweer koolituse 1000 inglise keele õpetajale. Cengage järgib 2014. aastal õpetajakoolituse kokkuleppe sõlminud Pearsoni ja Udacity jälgedes, kes avasid Udacity Connecti (nende kasutajatele võrguühenduseta juhendamise tugi) ka koostöös Saudi valitsuse heategevusorganisatsiooniga.

Miks askeldamine? Saudi Araabias on noor elanikkond (mediaanvanus 25 aastat) ja see on aeglaselt üleminekul teadmistepõhisele majandusele - kuna nad ei saa enam loota põrkeraua naftatuludele. See üleminek nõuab rohkem õpetajaid, rohkem inglise keelt ja oskuste osas rohkem tehnilisi oskusi - siit ka need tehingud. Siiski tuleb märkida, et hiljutised tehingud näivad olevat partnerluses Saudi valitsusorganisatsioonide või heategevusorganisatsioonidega - see on kuningriigi äri võimalik eeldus - siin

George Masoni ülikool sõlmis 10-aastase lepingu OPM-i pakkujaga Wiley - Tehing näeb ette, et Wiley tegeleb väärtusahela kõigi osadega (turundus, värbamine, töökoha hoidmine, tugi), välja arvatud kursuste tootmine. Keskendutakse kaptenitele järgmistes valdkondades: äri, tervishoiusüsteemide juhtimine, tervise informaatika ja õpetamine (keskendudes puuetele) - siin

Laureaat kogub aktsiate müügist enne IPO-d 383 miljonit dollarit - eraülikooli pakkuja soovib IPO-d omandada pärast viimase 2 aasta finantsturgude languste ajal turult lahkumist. Laureaadid juhivad ülikoole ülemaailmselt, kuid neil on eriline tugevus ameeriklas. Nende investorite hulka kuuluvad Apollo Global Management ja haridusalane kirjastaja McGraw-Hill - siin

INTO ülikooli partner Washingtoni osariigi ülikooliga, et laiendada rahvusvaheliste üliõpilaste haaret - siin

Rahvusvaheline haridus

Plussi alliansi koostöö ühiste kursuste ja kraadide käivitamiseks - Plussi liit, mis koosneb King's College Londonist, Arizona osariigi ülikoolist ja Uus-Lõuna-Walesi ülikoolist, on moodustanud liidu, et jagada töötajaid, teadusuuringuid ja nüüd kraadi. Eesmärk on tutvustada õpilastele erinevaid õpistiile ja laiendada kollektiivselt kõigi õpilaste pakkumist. Peamine väljakutse on olnud lõivustruktuur, kuna USA lõivud on tavaliselt tunduvalt kõrgemad kui Ühendkuningriigi ja Austraalia ekvivalendid. Kui see kõik kõlab tuttavalt, siis sellepärast, et sellel on mõned kaja edX-i partneritest, kes katsetavad oma MOOC-ide krediidi jagamise pakkumist mitme liikme vahel - siin

Ida-Aafrika kõrghariduse ainepunktid, mida ühiselt tunnustada - kolimine tähendab, et üliõpilased saavad hõlpsamini üle minna ja oma õpinguid piirkonnas tunnustada. Osalevad riigid on: Keenia, Tansaania, Burundi, Rwanda, Uganda. Piirkond tervikuna on kiiresti kujunemas mandri majanduskeskuseks, seega oli haridussüsteemide ühendamine loogiline eeldus ettevõtluse ja tööturu integreerimise võimaldamiseks. See järgneb Aafrika Liidu eelmisel aastal tehtud avaldusele muuta mandril õppimine lihtsamaks - siin

Prantsusmaa eesmärk on meelitada 2020. aastaks 10 000 India tudengit praegusest 4K-st kõrgemale - Prantsusmaa minister Ayrault soovitas, et see aitaks luua kaubandussidemeid tärkava majandusega riikidega. Nagu Ida-Aafrikas, näevad paljud haridussidemeid tulevase ärihuvi peamise generaatorina, kuid see peegeldab ka vajadust, et Prantsuse kõrgharidussüsteem tooks rahvusvaheliste üliõpilaste kaudu rohkem raha - siin

HEPI (Kõrghariduspoliitika Instituut) avaldab kriitikat globaalsete edetabelite kohta - Londonis asuv mõttekoda väitis, et QS-i ja maailma edetabeli sarnastel viisidel on tugevaid metoodilisi vigu (siin) Tsiteerimine:

  • Ülikoolid esitasid andmed ise ilma, et neid oleks auditeeritud
  • Andmete kraapide kasutamine (kus indekseerijad ekstraheerivad andmeid saitidelt, mida ei ole alati piisavalt värskendatud)
  • Liigne tuginemine teadusuuringute paremusjärjestusele

UKHE (Suurbritannia kõrgharidus)

Kui palju inimesi on Suurbritanniasse õppima tulemas? Millistest riikidest? HESA (Kõrgharidusstatistika Agentuuri) aruanne näitas Ühendkuningriigis õppivate ELi mittekuuluvate üliõpilaste väikest langust peamiselt India üliõpilaste tugeva languse tõttu. Peamised saatjariigid on Hiina, üllatusena siseneja Malaisia, kellele järgnevad USA ja India, kahe aasta jooksul kasvas ka Hongkongi õpilaste arv. Peamised EL-i saatvad riigid olid Saksamaa, millele järgnes Prantsusmaa. Ka osalise ajaga õppivad üliõpilased jäid alla (5%), samal ajal kui õpitud ainete osas kasvas STEM-õppeainete arv jätkuvalt - siin ja siin

Brexiti värskendus:

Mis puudutab Brexitit, siis Londoni majandusteadus, mille tellisid mittetulundusliku hariduse pakkuja Kaplan ja HEPI (kõrghariduspoliitika instituut). Brexiti hinnangul võib Suurbritanniasse õppima tulla 31 000 vähem tudengeid (lõivude ja viisade kombinatsioon), mille tulemuseks on Suurbritannia kaotab aastas 2 miljardit naela. Mitte kõik pilved. Tippülikoolid nagu Oxford ja Cambridge, mille nõudlus ületab pakkumist, võiksid rohkem raha teenida, kuna ELi tudengitele makstakse täielikud rahvusvahelised tasud - siin, siin

Puutujad

MOOC-id ja elukestva õppe tulevik - eriaruandes vaatleb Economist tööjõu hariduse ajalugu ja tulevikku.

Nad väidavad, et seos kõrghariduse ja tulevaste sissetulekute vahel on lahti seotud, see on kriitiline, kuna kõigi riikide poliitikakujundajad on keskendunud ülikoolihariduse kui sotsiaalse mobiilsuse vahendi kättesaadavuse laiendamisele ja tulevase konkurentsivõimelise tööjõu loomisele.

Argumendiks on see, et vahemikus 1980–2000 olid arvutid levinud igas sektoris, mis suurendas nõudlust nn kognitiivsete oskuste järele, st ülikoolide välja töötatud kriitilise mõtlemise jms järele - see nõudmine oli palgapreemia põhiosa kraadide kaupa (~ 8). –13% aastas ülikooliharidusest). Nüüd on arvutid ülekaalus, nõudlus on tasapinnaline ja mõningal määral ka palgalisa.

Kuigi mõnes IT-valdkonda intensiivselt kasutavas valdkonnas, näiteks tehnoloogiaettevõtted, nähakse endiselt töökohtade kasvu, ei loo muud majanduspiirkonnad enam nii palju töökohti ülikoolilõpetajatele. Kõrgkoolilõpetajad saavad endiselt tööd, kuid tavaliselt tõrjutakse need välja, kellel pole kõrgharidust ja kes kipuvad vähem maksma, seega kolledži kraadi ja palgapreemia lahtisidumine. Lisaks on automatiseerimine täielikult asendanud töökohad või vähemalt töökoha aspektid - Economist väidab, et töötajad vajavad ettevõtte muutuste ärakasutamiseks uusi oskusi. Probleem seisneb selles, et investeeringud töötajate koolitamisse vähenevad.

Lahenduseks võiksid olla MOOC, Peaassamblee jt. Pakkudes lühikesi, odavamaid ja paindlikumaid veebikursusi, sobivad need hästi ümberõppimist vajava hõivatud professionaalse elu sisse ning muutes need lühikeseks ja veebipõhiseks, on neil moes muutumisel lihtsam uutele oskustele pöörata (nt masinõpe). .

Probleem lahendatud? Mitte päris. Nagu väitis Nobeli võidutsenud majandusteadlane Milton Friedman oma kuulsas kõrghariduse essees, võimaldab kolledžiharidus ka tööandjatel kandidaatide vahel vahet teha. Algselt, kui kõrgharidus oli piiratud, võisid tööandjad eristada lõpetajaid lõpetanutest ja lõpetajatest, kuna laienenud paremusjärjestus aitas lõpetanute vahel vahet teha. Mis saab siis kümneid tuhandeid teenindavatest MOOCidest jne? Majandusteadlase sõnul peitub võti standarditud testimises ja volikirjas - CodeFightsi (varem käsitletud) ja teiste Edtechi idufirmade meeldimiste tunnustamisel, mis eristavad neid.

Peamine näide, mis sel kuul välja tuli ja millele Economist viitas, oli Singapur, kes käivitas 2016. aastal oma programmi Skillfuture, mis pakub 500-le Singapuri dollari stipendiumi üle 25-aastastele Singapurlastele edasise uuringu läbiviimiseks. See on täiuslik näide majandusteadlasele, sest see on väga liberaalne majandus, mis pakub madala palgaga töökohtade pakkumisele lahendust.

Singapur on aga nii Economisti väite tõestus kui ka viga. Väikese linnariigina, kus on madala maksumääraga teadmistepõhine majandus, võib see poliitika olla tõhus, kuid idee, et ümberõpe tagab hästi tasustatavad töökohad, on vähem realistlik mitmekesisemates majandustes, nagu Ühendkuningriik või USA. Bill Clintoni juhitud töösekretäri Robert Reichi värskes raamatus tunnistatakse, et ümberõppeprogrammid, mida 1990. aastatel kasutati globaliseerumisega silmitsi seisvate tööstustöötajate abistamiseks, ebaõnnestusid. Tööstuslinnade keskkooli lõpetanud kas ei saanud ümberõppest või puudusid neil töökohad nagunii.

See peaks olema hoiatus - haridus kui pakkumise poole lahendus ei saa olla majanduse hädade imerohi - seda on vaja, nagu Robert Reich möönis koos töökohtade loomisega, et need oskused vastaksid - siin, siin, siin ja siin