10 populaarsemat 2017. aasta isikupärastatud õppeveebi postitust hariduse elementidest

Autor: Amy Jenkins

Kui asusime ajakirja „Tooge oma mõtteid” ajaveebisse, oli meie eesmärk lihtne: kirjutage häid asju, et aidata headel inimestel lastele head teha. Ja siiani on see toiminud. 2017. aastal avaldasime oma meeskonna, meie linnaosade ja mõtteliidrite ajaveebipostitusi kogu riigist, alates reaalsetes klassiruumides tehtud isikupärastatud õppe näidetest kuni selleni, kuidas mõelda õppekava eesmärgile teisiti, kuidas muuta mõttemaailma linnaosa, miks me teeme seda, mida teeme (ja miks oleme teinud mõned muudatused selles, mida teeme!) ja kaugemalgi. Kõigist viisidest, mida oleme rajoonid sel aastal toetanud, saate lugeda siit oma 2017. aasta peegeldusest ja vaadata meie parimatest blogipostitustest allpool.

Meid innustab ja julgustab pidevalt juhtkond ja uuendusmeelsus, mida näeme administraatorite ja koolitajate poolt igal pool, ning teeme pidevaid jõupingutusi, et seda BYOTi ajaveebis austada ja kajastada. Oleme tänulikud iga sisutüki eest, mis blogis luuakse ja mida jagatakse, ning jagame täna selle aasta 10 parimat postitust. Laske loendur alata!

10. “Muudusest” ületamine: mõtted rassist ja kultuurilistest erinevustest klassiruumis

Andrea Goetchiuse autor

Eriti haridustehnoloogidena näevad paljud meist vaeva, mida õpilased igapäevaselt endaga kaasas kannavad. Sageli ei piisa ainult õppekava sisule keskendumisest ja edasiliikumisest, kui õpilased vajavad nii palju erinevat tuge. Selles postituses räägib Andrea mõningatest viisidest, kuidas saame olla teadlikud sellest, kuidas rassilised ja kultuurilised erinevused mõjutavad meie õpilasi - ja kuidas kajastada meie klassiruumides olijaid.

9. 10 isikupärastatud õppe superkangelase hetktõmmist

Hariduse elementide kaupa

Hariduslikud elemendid poleks see, mis on ilma selle partnerite ja toetajateta - ja inimesteta, kes panevad tööle isikupärastatud õppe koolides ellu viimise. Selle aasta alguses lõime ümarposti postituse, pöörates tähelepanu mõnele inimesele, kelle raske töö ja pühendumus on viinud isikupärastatud õppe eduka rakendamiseni nende linnaosades.

8. Segaõppe mudeli valimine

Külalispostitus: Michael B. Horn

Vastupidiselt levinud väärarusaamale pole ühtegi (või “õiget”) mudelit, olgu see siis isikupärastatud õpe või segatud. Selles postituses esitab Michael Horn küsimused, mis aitavad teie eesmärkide põhjal kindlaks määrata parima segatud õppe mudeli.

7. Mis täpselt on õppekava?

Autor Lindsey Oh & Ray Rozycki

See postitus aitab määratleda, mis on õppekava ja mis mitte. Õppekava ei ole klassiruumis kasutatavad õppematerjalid - näiteks õpikud ja töölehed -, vaid need teadmised ja oskused, millega õpilasi varustame.

6. Kas õpetajad on tõepoolest vahetumas jaama pöördemudelist eemal? "

Autorid Julia Freeland Fisher, Amy Jenkins ja Scott Johns

Koostöö Education Elementsi ja Clayton Christenseni instituudi vahel, see postitus oli intervjuu Amy Jenkins ja Scott Johns of Education Elementsiga, arutades nende mõtteid jaamade rotatsioonimudelite tulevase kasutamise kohta klassiruumides.

5. 25 fookusvaldkonda isikupärastatud õppe rakendamiseks

Autor Keara Duggan

Sel aastal tähistas Education Elements originaalse isikupärase õppe rakendamise raamistiku (ehk PL-raamistiku) kahe aasta möödumist, avaldades uue valge raamatu „Isikupärastatud õppe rakendamise raamistik: 25 fookuspiirkonda koolidele ja linnaosadele“. Valge raamat sisaldab konteksti, miks raamistik loodi, selle kasutamise näidistegevusi ja ringkonnajuhtide lugusid selle kohta, kuidas nad seda rakendasid.

4. Peale pakkimise: kuidas isikupärastada standardit

Mike Wolking

Norme võib olla keeruline dešifreerida ja nende järgi tegutseda. See postitus annab juhiseid, kuidas lõhkuda standardeid ja aidata õpilastel dešifreerida seda, mida neilt oodatakse, küsimuste vormis, mida juhendajad peaksid mõtlema.

3. Tehnoloogia lõks: kas saate isikupärastada õppimist ilma seadmeteta?

Autor: Dana Britt

Hariduse elemendid on pidevas otsingus, et hajutada müüti, et isikupärastatud õpe = kõrgtehnoloogia kasutamine klassiruumides. Selles ajaveebi postituses toob Dana esile reaalse elu meetodid, mida kasutatakse kõikjal klassiruumides, et isikupärastada õppimist õpilastel, kellel on vähe kõrgtehnoloogilisi seadmeid või puuduvad need.

2. Kuus näidet sellest, kuidas personaliseeritud õpe välja näeb

Autor: Janice Vargo

Mõnikord võib olla keeruline ette kujutada, kuidas personaliseeritud õpe klassiruumis välja näeb, kui olete juba varakult rakendamas või uurite lihtsalt ideed. On tõenäoline, et nii paljud meie ajaveebipostitused, mis räägivad PL-i väljanägemisest, said selle aasta esikümnesse. Selles postituses võtab Janice kokku veel mõned näited reaalse elu klassiruumidest, mis toovad ellu isikupärastatud õppe mõned põhielemendid.

1. Kümme näpunäidet innovatsioonikultuuri loomiseks

Keara Duggan

„Innovatsioonikultuuri” loomine võib kõlada nii, nagu see oleks mõeldud väikestele tehnoloogiaga alustavatele ettevõtetele või suurtele ettevõtetele, kes proovivad oma töökohta moderniseerida. Siiski on palju vaja, et koolipiirkonnad mõtleksid samamoodi ja julgustaksid kooli administraatoreid ja õpetajaid lähendama oma tööd erineva objektiivi kaudu.

Aitäh kõigile meie panustajatele, nii hariduselementide meeskonnale kui ka meie laiema kogukonna liikmetele. Ootame teid jagama oma mõtteid kommentaarides ja loodame, et jagame teiega 2018. aastal rohkem sisu!

- Amy ja hariduselementide meeskond

Algselt avaldati www.edelements.com.