10. mai 2017 - haridusteabe värskendus

Tere kõigile

See väljaanne hõlmab edX-i uusi kutsetunnistusi (mõnevõrra ebamaiselt), 2U omandamist GetSmarterist (tõuge tulusale lühikursusele / Exec Ed-ärile) ning põnevat, kui häirivat Pewi Interneti-uuringut töökohtade ja õppimise tuleviku kohta.

Nagu ikka, kui te seda naudite, siis Jagage seda! kui teil on mõtteid, palun kirjutage mulle tagasi

Kõik nendes aruannetes väljendatud vaated on minu enda arvamused ega kajasta tingimata FutureLearni seisukohti.

MOOCSi osariik

edX rebrand tõi turule uue vormi sertifikaadi - loominguliselt nimetatud kutsetunnistus põhineb spetsialiseerumisel nende õppijate küsitlusel, kes ütlesid, et MicroMasters oli kas liiga pikk või sobimatu, kui nad ei kavatsenud hiljem Mastersi teha. Uue sertifikaadi eesmärk on aidata ettevõtte redelil olevaid inimesi. Õppijad peavad läbima kursuse (2–9), millest paljudel on ettevõtte kinnitus, näiteks HSBC või North Face. Nagu vihjatud, pole see tegelikult uus, kaasatakse New Yorgi rahanduse instituut ja nad liitusid edX-iga 2014. aasta detsembris.

Suurem probleem on see, mida see edX kohta ütleb. edX-il on juba spetsialiseerumise ekvivalent Xseries, millest paljud on suunatud professionaalsele arengule, nt Essentials for MBA Success. edX-l on ka MicroMasters, nimelt nende lipulaev, milleks oli akadeemiliste ringkondade ja MOOC-ide ringi ümbersuunamine, luues uue kvalifikatsiooni- ja värbamisriista magistritele. Mis vahet seal on? Võib kahtlustada, et kuskil pole täidesaatvat otsust, nad pole kindlad, mis nende ettepanek peaks olema, et nad näeksid, mis torkab silma, õnneks on neil maailma suurimate ülikoolide sihtkapitalide väga kannatlik kapital - siin ja siin

Mis on Coursera jaoks järgmine? - Hiljutises intervjuus tutvustas Coursera CBO Nikhil Sinha plaani laiendada oma 250 töötajat 50% ja töötasid välja kohandatud õppeplaani kallal. Viimane kõlab ebamääraselt, kuid tõenäoliselt ei kasuta nad masinõpet (nad ei häbene seda öelda), et vaadata optimaalseid „järgmise kursuse soovitusi“ ja siduda see isikliku õppeplaaniga, mis annab õppuritele võimaluse liikuda edasi kursused. Iseloomustatud õppe omamoodi makrotasandi versioon. Edu tähendab rohkem õppurite registreerimine õppija kohta - siin

Coursera Indias - Raghav Gupta, endise BlaBlaBar India (sõidujagamisrakendus) maajuht, on Kabir Chadhast üle võtnud India maajuhina, viimane võtab endale rolli Coursera peakorteris mägivaates. India on MOOC-platvormide jaoks kõige konkurentsivõimelisem turg, kus on tohutu rahvaarvu ja võimsuse puudujääk kõrghariduses - siin

Coursera iga-aastane õppijate uuring - Coursera tegi eelmisel aastal uuringu, mis näitas, kuidas eri riikide õppijad platvorme kasutasid ja milliseid eeliseid nad said. Nende selle aasta aruanne näitab sarnast lugu, muutes selle igavaks asjaks. Karjääriehitajad käisid peamiselt kursustel, et parandada oskusi oma praegusel töökohal (56%) või parandada uuele tööle kandideerimist (38%). Kui haridusotsijate hulgas oli 34% MOOC-sid keskendunud õppevaldkonnale ja 18% kasutasid seda ülikooli tuvastamiseks, kuhu kandideerida - siin

Udacity suunab oma sissejuhatuse programmeerimiskursusele ümber - Udacity pakub selle hinnaks 99 dollarit kuus või 399 dollarit 5 kuud (keskmine valmimisaeg on 4,5 kuud). Hinnalangus peegeldab tõenäoliselt selle rolli nn väravakursusena, laiendades lehtrit hinnalangusega, et nad saaksid tulu teistest Nanodegreesidest - siin

Udacity algatas karjäärimess 'Propel' Indias - käivitati Gurgaonis (New Delhis), kus osaleb kõrge profiiliga ettevõtteid: Paytm, MapMyIndia, Innerchef, 1Mg, Rivigo, Qualtech, GoFro, Indiarush, Simform, Witty Feed, Tervendajad Kodu, Kayako ja kaubandusloogika - siin

Udacity käivitas 2 tasuta kursust Google'is Firebase Analyticsi poolt - see järeldub nende tasuta Facebooki arendajakursuste kannul - see on kena polsterdus lihavale Nanodegree'le - siin

Udacity asepresident liitub iseseisva startup-spin-offiga - isesõitva Nanodegree lõpetanud on asutanud idufirma, millega on liitunud ka endine asepresident Oliver Cameron. Suurepärane PR - siin

Edtech

Alglaagrite kodeerimine, tööandjad hindavad neid - kodeerivad alglaadimislaagrid kasvavad USAs 2016. aastal kiiresti 91-ga (ettevõtted) - kuid kas nende lõpetajad saavad tööle? Tõepoolest, töökohal küsitleti 1000 erineva suurusega USA ettevõtte personalijuhti. 80% küsitletutest oli palganud Coding Bootcampi kraadiõppe ja kriitiliselt 99,8% neist nii. 12% väitis, et alglaadimise lõpetanud inimesed olid paremini ette valmistatud kui traditsioonilised arvutiteaduse lõpetanud, 72% väitis, et nad olid sama. Ka kodeerivad Bootcampsid olid 51% küsitletutest kasulikeks allikateks alaesindatud rühmade jaoks. Värbijate abistamiseks olid soovitavad kõik kokkulepitud rohkem standardeid ja regulatsioone, näiteks vabatahtlik tegevusjuhend.

Bootcamps pakub turunõudlust. Ülikoolid õpetasid arvutiteaduse osana kodeerimist, kuid alglaadimislaagrid tunnistasid, et see pole paljude tööde jaoks vajalik, ja lahutasid akadeemilised töötajad praktilistest, et pakkuda taskukohast ja tulusat MVP-d. Lisaks on IT-tööstusel pikka aega olnud iseõppinud kooderite palkamine, mis vähendas vajadust ametlike volituste järele. Kodeeriva Bootcampi mudelit korratakse juba sarnastes tööstusharudes, kus nõudlus ületab kraadivajaduse, küberjulgeoleku ja andmetöötluse alglaadimiskampaaniate vohamine - siin

Harvardi meditsiinikool (HMX) paneb oma ettevalmistavad kursused Internetti - see maksab 800 dollarit kursuse kohta, 1000 dollarit kahe eest või 1800 dollarit, kui kõik 4 on ostetud. Kursused kestavad umbes 10 nädalat ja on „sertifitseeritud” a la MOOC-idega. HMX kasutab kursuste läbiviimiseks halastuslikult / maitsekalt ümber kujundatud Open edX platvormi versiooni. See võib olla HMX-i testimisnõudlus nende kursuste järele enne ametlikumat sisenemist Harvardi Ärikooli HBX-i viisil, mis pakkus piiratud, kuid väga tulusat kursuste komplekti oma eliitbrändi rahastamiseks - siin

Nutikas varblane loob õppeanalüüsi juhtpaneeli - adaptiivne õppesüsteem (ALS) Smart Sparrow on välja andnud uue juhtpaneeli, mis aitab õpetajatel mõista, kuidas õpilased oma kursusi kasutavad. Analyticsi armatuurlauad pole midagi uut, kuid vaieldamatult on need olulisemad adaptiivsete õppesüsteemide jaoks, kuna õppeviisid on õpilase kohta erinevad, luues keerukama kursusstruktuuri. Nutika Sparrowi samm ALS-i pakkujate seas on see, et nemad on kõigepealt koolitajad, muutes sellise armatuurlaua eelduseks - siin

Virnastatavate mandaatide arv - Atlandil on suurepärane, kui mitteoriginaalne kokkuvõte virnastatavate volituste suurenemisest - mõiste, mis pärineb ilmselt täismahus arendajatelt. Lühidalt öeldes soovivad tööandjad siin rohkem „kitsaid” (loe granuleeritud) volikirju, mitte monoliitset kraadi

Meeskonna inimene vs automaatika

Labori lõpumäng - Team Human vs Automation loodi selleks, et rääkida 21. sajandi oskustest nende suurima ohu - tööjõu automatiseerimise - kontekstis. Isegi kui te pole automaatika mõjust kange, määratlevad paljud töökohad ikkagi nende seose automatiseeritud protsessidega. See on oluline Edtechi jaoks, kes vaatab nii seda, mida inimesed peaksid õppima, kui selle eesmärk on maksimeerida õppivate inimeste arvu ja seda, kuidas nad seda teevad.

Pew Internetis tehtud uusim uuring on selle kategooria osas täiesti õiglane. Pew küsitles 1406 eksperti tehnoloogia, hariduse, Interneti ja majanduse alal töökohtade tuleviku ja tööalase koolituse teemal. Lai teema oleks, mis on töökohtade tulevik? Milliseid oskusi oleks vaja? Kuidas neid toimetatakse? Vastuseid oli 5 klastrit:

Mured:

  • Õppesüsteemid ei suuda 2026. aastaks sammu pidada nõudmistega
  • Tehnoloogia edestab inimesi, miljonid töökohad kaotatakse ja kapitalism on ohus

Pigem eksistentsiaalne, kuid sellised inimesed pole vaevalt hirmutajad, kui neil on mitu tõsist majanduslikku aruannet, milles on detailselt välja toodud tööjõu jäljed (Frey ja Osborne 2013, Haldane 2015, Acemoglu 2017). Hirm on siin kahetine; õppesüsteemid ei suuda inimesi piisavalt kiiresti täiustada, et need vastaksid muutustele, mis on tingitud tehnoloogilistest muutustest, ja majandused ei loo piisavalt uusi töökohti, et asendada need automatiseeritud. Isegi optimistid tunnistavad, et automatiseerimise kiirus on selline, et töökohtade automatiseerimise ja majanduse järgmise töökohtade loomise vahel on vähemalt lõhe.

Ja 3 “lootusrikkat” teemat:

  • Õppimissüsteemid liiguvad üha enam veebis ja peamised uuendused on AR, VR ja AI AI sisaldab isikupärastatud / kohanemisvõimet)
  • 21. sajandi põhioskused on: loovus, suhtlus (eriti kultuuridevaheline), kriitiline mõtlemine, emotsionaalne intelligentsus ja kohanemisvõime või H2H (inimeselt inimesele)
  • Volituste andmise süsteemid arenevad kiiresti, et rahuldada seda haridussüsteemide levikut

Lühiajaliselt on ülikoolid taas õigustatud, tulevikuoskused on just sellised, mida ülikoolikeskkond suudab luua - dialoog, suhtlus, kriitiline mõtlemine - „immateriaalsed“ oskused. VR on nende samade immateriaalsete varade veebis skaleeritava, asukoha-agnostilise arengu loogiline laiendus. H2H osutab mitte ainult sotsiaalsele õppimisele, mis on tulevikuõppes oluline, vaid ka tulevase õppimise eeltingimuseks. Kui autorid on õiged, on teadmised iseenesest ebapiisavad ning selleks, et olla töökohal kasulikud, tuleb neid kriitiliselt mõista, sotsiaalses kontekstis edastada - siin

OPM (veebipõhine programmihaldus) ja LMS (õppehaldussüsteemid)

2U omandab GetSmarteri 103 miljoni dollari eest - 2U, kraadiõppele keskendunud OPM-i pakkuja, on omandanud Lõuna-Aafrika OPM-i lühikursuste pakkuja GetSmarteri, sealhulgas ka Executive Educationi, mis on pakutud üle 50 000 õppurile 150 riigis. 2U väitis, et see võimaldas nende laienemist uutele turgudele (2U partnerid on kõik USA-s) ja uut tüüpi kursustele (nad teevad ainult kraadi). Analüütikud jagasid kokkuleppele, mõned soovitasid GetSmarteri ülikoolipartnerluseks varastada 103 miljonit dollarit, mõned kahtlesid, kas lühikursused ja kraadi teineteist strateegiliselt toetavad, ja teised kahtlesid, kuidas GetSmarteri "treenerid", platvormil USP, laienevad 2U kraadiõppele - siin

Purdue ülikool on omandanud KaplanU - mittetulunduslik avalik Purdue ülikool on omandanud KaplanU, mis on kasumliku hariduse pakkuja Kaplan veebipõhine haru. Purdue põhjendas seda sammu väitega, et see võimaldas neil kiiresti liikuda veebipõhisele haridusele ajal, kui neil napib kapitali. See seletab tehingu teist, pisut ebaharilikku olemust - Purdue omandas KaplanU märgi 1 dollari eest, vastutasuks on nad sõlminud 30-aastase lepingu Kaplani teenuste jaoks, mille väljumisvõimalus on 6 aastat. Tehing sarnaneb veidi OPM-i lepinguga, mille kohaselt ülikool loobub tulude jaotamisest, et vältida ettemakstud kulusid tavaliselt 10-aastase lepingu alusel, kuid Purdue on kokku leppinud 30-aastase tehingu, mis on ennekuulmatu. Kolimine on kohtunud poleemikatega, sealhulgas õppejõudude protestidega - siin ja siin

Kui suur on veebipõhine õpe? Päris suur, USA-s - Babsoni uuringu uurimisrühma uus aruanne näitab veebipõhist õppimist kõigi aegade kõrgeimal tasemel: 2015. aastal võeti vähemalt osaliselt veebis sisse 29,7% kõigist USA-s õppivatest kõrghariduse omandajatest. Avalikes asutustes on lõviosa 67,8%, kuid mitte kasum, on ületanud kasumi. Tõenäoliselt on see osaliselt tingitud Obama administratsiooni mahasurumisest kasumite vastu, aga ka seetõttu, et mitte kasum keskendub esmalt pedagoogikale, seejärel skaalale, mis on hakanud vilja kandma. Laiemas plaanis osutab see veebipõhise õppe üha suuremale omaksvõtule, mis hakkab kolledžist väljalangemise piirest kaugemale minema - siin ja siin

OPM-i võtmed kätte võtmise lepingud on eraldatud - „klassikaline” OPM-leping hõlmab OPM-i pakkujat, kes osutab kõiki teenuseid, nt turundus, värbamine, sisu kujundamine ja platvorm, õpilaskogemus ja veebipõhise kraadiõppe hindamine, vastutasuks suurema osa tulust pika aja jooksul tähtajaline leping. Järjest enam arendavad ülikoolid võimalusi veebikursuste turundamiseks, värbamiseks ja kujundamiseks, pannes OPM-i pakkuja väiksema nõuandva rolli. See tähendab rohkem tööd ülikooli poolel selliste toimingute loomiseks, kuid vaieldamatult vajavad paljud ülikoolid ülikoolilinnaku jaoks oma turundust, värbamist ja muid võrguteenuseid. See on hea uudis neile, kes ei paku käivitusvalmis lahendusi * wink * - siin

UKHE (Suurbritannia kõrgharidus)

Kõrghariduse ja teaduse seadus on vastu võetud - see on peaaegu ad nauseum kaetud, nii et olete ilmselt unustanud, mida see tähendab, kokkuvõte: (siin)

  • Luuakse üliõpilaste kontor, millest saab uus ülikoolide regulaator, kes vastutab omaduste ja standardite eest. See loob ka TEF-i õpetamise tipptaseme raamistiku
  • Ülikoolid võivad inflatsiooni järgi oma tasusid tõsta kuni aastani 2020, seejärel kehtestab nende tasud TEF
  • Selleks hetkeks küsite kindlasti, mis on TEF? See on keeruline, kuid lühidalt - see saab uueks standardiks selle hindamisel, kui hästi ülikoolid üliõpilasi õpetavad, ja nende hinded määravad nende võime tõsta tasusid
  • 7 teadusnõukogu koondatakse Ühendkuningriigi teadusuuringute ja innovatsiooni koosseisu - see nimetatakse Ühendkuningriigi DARPA-ks, see on ilmselt natuke ambitsioonikas

Kas Brexit vähendab entusiasmi Suurbritannias õppimise vastu? See sõltub - iga-aastases ülemaailmses õpilaste meelsuse uuringus küsis haridusteenuste pakkuv ettevõte Hobsons õpilastelt, kas nad õpivad pärast Brexitit enam-vähem Suurbritannias. 13% väitis, et neil on vähem tõenäoline, kuid 11% vastas, et neil on tõenäolisem, eriti Saudi ja Hiina õpilaste seas. Tõenäoliselt pole see mandri-eurooplaste põlgus, pigem: langev nael, entusiasmi vähenemine USA vastu (pärast Trumpi valimisi), Suurbritannia riiklikud kampaaniad ja võib-olla lootus (naiivne, keda kahtlustatakse), et EL-i väliste tööviisade piirangud võivad lahti Brexiti järgselt - siin

Mis tuleb, peab välja minema - Suurbritannia ülikoolid, lobigrupp, on avaldanud strateegia välismaale minevate Suurbritannia üliõpilaste arvu kahekordistamiseks. Eesmärk on saada 2020. aastaks 13,2% üliõpilastest välismaale õppima. Selle pealiku tegemiseks on erakordselt head majanduslikud põhjused, milleks on keele- ja kultuuridevahelise töökogemuse suurendamine, C21 eeldused - siin

Puutujad

Hariduse lõppmäng on… aju üleslaadimine? Tim Urban saates "Oota, aga miks" jälgib Elon Muski viimast ettevõtmist luua ajuimplantaadid, mis võimaldavad inimestel teadmisi üles laadida - või millel on "Nõustaja müts", nagu Tim Urban seda kutsub. See kõlab väljamõeldiselt, kuid ajaveebiteos sisaldab hulgaliselt põnevaid sissevaateid robotite ajastul inimeste teadmiste tulevikku ja Urbani vaimukus teeb selle megapala kogu maailmas nauditavaks - siin